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En el tema "Los monasterios y las ciudades medievales" tenemos un apartado dedicado al arte. Vamos a trabajarlo a partir de diversos recursos que os traigo en esta nueva entrada. 1º. Debéis visionar el siguiente powerpoint  con las principales características del arte románico y gótico, pero, ¡ojo!, solo los dos primeros apartados. 2º. En este enlace  vais a encontrar unos apuntes muy sencillos acerca de la teoría de estos dos estilos artísticos. 3º. Ahora debéis hacer la siguiente actividad: buscar en internet las siguientes obras románicas y góticas, que son las que aparecen en el libro y debéis conocer. "Claustro de la iglesia de San Pedro el Viejo" "Pórtico de la iglesia de Santa Magdalena de Vézeley" "Interior de la Iglesia de San Pere de Roda" "Planta de la catedral de Santiago de Compostela" "Planta de la iglesia de San Martín de Fromista" "Detalle del Frontal de Aviá" "Portada de la iglesia de

El crack bursátil de 1929 provocó la que ha sido considerada primera gran crisis del capitalismo. Evidentemente fue una crisis económica, que para algunos también desencadenó una crisis social y hasta política. Con los siguientes vídeos explicativos podréis entender cómo se produjo esta caída tan grave de la bolsa, que está en el origen de la posterior crisis mundial. Analiza y comenta los siguientes gráficos, con la información que ya tienes del contexto histórico de la década del 30.  Por último os dejo este  enlace  acerca de tipos muy actuales de gráficos, además de los clásicos. 

¡Hola a todos, comenzamos semana! Estamos estudiando morfología y ya hemos dedicado algunas sesiones a las siguientes clases de palabras: sustantivos y adjetivos. En la sesión de hoy vamos a comenzar con el verbo. Os dejo aquí tres enlaces en los que podréis trabajar distintos aspectos del verbo: el verbo el modo verbal las formas y los tiempos verbales Debéis realizar estas tres unidades, aunque para ello dispondréis de dos sesiones. Veremos este powerpoint  con la teoría principal del verbo en castellano. Aquí os presento una  diapositiva  con la representación gráfica de los tiempos verbales del modo indicativo. Además os dejo aquí un útil conjugador de verbos , un  enlace para realizar ejercicios acerca de los tiempos verbales y  otro  para trabajar la conjugación verbal. Y para repasar, este  enlace  con varias actividades acerca de las formas, los tiermpos verbales, etc. Aquí unos enlaces extra para trabajar diversos aspectos del verbo: busca vebos en un texto

Dedicaremos el siguiente tema al estudio del denominado periodo de entreguerras (el comprendido entre la primera y la segunda guerras mundiales, 1919-1939). Terminada la Gran Guerra, aparece en el corazón de Europa, una nueva ideología política que triunfará tanto en Italia como en Alemania, y posteriormente en otros estados: el fascismo. Esta ideología se materializó en un sistema político concreto, la dictadura. Para introducirnos en el tema veremos un fragmento de la película Die Welle, en la que un profesor intenta enseñar a sus alumnos, mediante un experimento, qué es y cómo funcionan las autocracias (dictaduras). En el siguiente  enlace encontraréis un útil y claro powerpoint con lo principal de la ideología y dictadura fascistas, tanto italiana como alemana. A continuación un esquema bastante amplio acerca de los fascismos históricos: Os dejo, también, el siguiente  enlace , en el que encontraréis una unidad didáctica muy completa, con los siguien

Comenzamos nuevo bloque, dedicado a conocer cómo se desarrollaron estados como la URSS, Italia o Alemania en el periodo de entreguerras (1918-1939), así como a la 2ª GM. Empezamos por la URSS como máximo ejemplo de sistema comunista. A partir de estas  diapositivas  repasaremos lo más importante de la construcción del primer estado comunista de la historia, desde Lenin hasta el momento en el que la URSS se convierte en una de las primeras potencias mundiales. Si lo preferís, en este  enlace  podéis profundizar acerca del mismo tema: la construcción del estado soviético comunista. Y dicho enlace se completaría con estas dos diapositivas en las que podéis comparar la revolución de febrero y la de octubre de 1917. Y para los que quieran probarse así mismos, aquí tenéis una webquest con preguntas sobre  la Revolución Rusa y la URSS . Por último, os podrá resultar interesante conocer, a través del siguiente video, el ambiente social y cultural que s

Comenzamos otro capítulo dedicado a la sintaxis. Ahora debemos conocer, después de los complementos verbales, el resto de complementos de la oración. En este enlace encontraréis la definición y ejemplos del vocativo y la aposición. Además debéis conocer estos otros tres complementos: Complemento del nombre: Complementa a un sustantivo. Es una construcción preposicional.                 La mesa de Jacinto es pequeña                                    C.N. Complemento de adjetivo: Complementa a un adjetivo. Es una construcción preposicional.                  El libro es fácil de entender                                           C. Adj. Complemento de adverbio: Complementa a un adverbio. Es una construcción preposicional.                  Está bien para la fiesta                                    C. Adv. Ahora ya tenéis, además de las fotocopias que os di de sintaxis, otra referencia teórica con los complementos que nos quedaban por ver.  Por útltimo, os dejo un  enla

Hola de nuevo: Cambiamos de tercio y pasamos a la poesía española de comienzos del siglo XX. Dentro de ella tenemos los siguientes grupos y sus correspondientes autores y estilos (tal y como aparecen en vuestro libro de texto: Poesía del 98 (Antonio Machado) para conocer la generación del 98 Poesía modernista (Juan Ramón Jiménez) Poesía del 27 (Federico García Lorca) para conocer la poesía modernista y la del 27 ¡Pues a trabajar, que con esta entrada cerramos los contenidos para el próximo examen!

 Ya sabéis que en el tema que nos ocupa tenemos una parte de literatura dedicada a conocer un nuevo género literario: la lírica. A través de esta unidad didáctica podréis aprender más sobre este género La lírica ¡Ánimo y a trabajar!